Développement de l'enfant

  • Chaque enfant est unique;

  • L'enfant est le premier agent de son développement;

  • Plusieurs dimensions du développement de l'enfant seront respectées.

La dimension affective

Objectif:

- confiance aux adultes autres que ses parents;

- exprimer ses émotions;

- confiance en soi;

- développement de son identité personnelle.

 

Exemple d'activités pour favoriser la dimension affective:

 

  • confiance aux adultes autres que ses parents;

  • exprimer ses émotions;

  • confiance en soi;

  • développement de son identité personnelle;

  • Être attentif aux signes verbal et non verbal des besoins de l'enfant;

  • recours aux images des différentes émotions pour aidé l'enfant à identifié ses émotions;

  • faire des mises en situation sur différents conflits afin de montrer des exemples de demande d'aide;

  • féliciter l'enfant qui entre en contact avec l'adulte dans les moments difficiles;

  • mettre en valeur les forces de chaque enfant lors des causeries;

La dimension physique et motrice

Les objectifs:

- Activités physiques permettant le développement de la coordination et des habilitées motrices;

- Activités de motricité fine permettant le développement de la concentration, de la coordination et des habiletés manuelles.

 

Exemple d'activités pour favoriser la dimension physique et motrice:

 

Motricité globale:

- Organiser des parcours à obstacle selon le développement de l'enfant pour l'amener a acquérir de nouvelles habiletés;

- Varier la façon de se déplacer : galop, chassé-croisé, en sautant;

- Mettre à la disposition de l'enfant des jeux moteurs lui permettant de grimper, sauter,glisser, courir, etc.

- Faire des parties de soccer, hockey, danse, yoga;

 

Motricité fine:

- Bricolage;

- Peinture;

- Jeux d'enfilage;

- Jeux de corde;

- Casse-tête;

- Jeux de blocs;

La dimension sociale et morale

Les objectifs:

- Interactions harmonieuses avec ses pairs;

- Respect des autres et des consignes;

- Coopération / entraide;

- Prendre des décisions pour soi dans le respect de l'autre.

 

Exemple d'activités pour favoriser la dimension sociale et morale:

 

- Intégrer l'enfant à un jeu où il peut facilement partager :jeux de société (partages des cartes, jeton, dé);

 

- Laisser les enfants jouer entre eux afin de favoriser les interactions: jeux libres, ateliers;

 

- Jumeler les enfants qui ne jouent pas beaucoup ensemble: travail d'équipe, course à relais;

 

- Encourager l'expression de la pensée et du questionnement de l'enfant face aux autres enfants: lors des causeries,valoriser les actes de partage et de coopération,

souligner les points positifs des jeux coopératifs;

 

- Encourager l'expression verbale des enfants lors des causeries et céder la parole aux plus timides qui n'osent pas livrer leurs pensées: Intégrer discrètement les enfants solitaires en respectant leur rythme.

La dimension cognitive

Les objectifs:

- L’enfant apprend à s’organiser;

- Apprend à raisonner;

- Apprend à comprendre les gens et les situations autour de lui;

- Apprend à trouver des solutions.

 

Exemple d'activités pour favoriser la dimension sociale et morale:

 

- Jeux de rôle;

- Attribuer des responsabilités;

- Casse-tête;

- Jeux de défi avec objectif à atteindre

La dimension langagière

Les objectifs:

- Apprend à comprendre et à s’exprimer oralement;

- Prend conscience de l’importance de la communication;

- La lecture et l’écriture ont une place cruciale dans nos activités quotidiennes, car elles permettent d’enrichir le vocabulaire et favorisent la structure de la pensée.

 

Exemple d'activités pour favoriser la dimension sociale et morale:

 

- Chanson;

- L'heure du conte;

- Causerie, encourager l'enfant à s'exprimer;

- Jeux de rôle.

Les sites Internet

www.educatout.com

 

www.teteamodeler.com

 

www.fundscrip.com/soutenir-votre-groupe

 

Ma petite école Einstein inc. est fière de supporter la fondation Le petit Blanchon.

 

La logique peut te conduire d’un point A à un point B, mais l’imagination peut t’amener n’importe où.

Albert Einstein




 

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