Le parent est le premier intervenant dans la vie de l’enfant. Il est la première ressource capable de nous aider dans nos interventions auprès de son enfant. Le parent sera toujours tenu informé de nos observations, positives ou négatives, et sera impliqué le cas échéant dans le processus d’intervention ayant pour objectif de bien encadrer l’enfant (orthophonie, psychologue, enseignant).

Par des activités dirigées 

Nous encadrons l’enfant dans un apprentissage précis selon l’activité, et voyons à l’atteinte d’objectifs.

Par des activités semi-dirigées 

En donnant des choix d’activités aux enfants, nous l’aidons à faire des choix et des compromis.

Par des activités libres 

L’enfant apprend à faire des choix et à assumer ses responsabilités (rangement, respect du matériel, etc.). Il apprend également à interagir et régler des conflits. Il apprend à se trouver des occupations par lui même, développe son imagination et structure son temps et ses pensées. Durant les activités libres, l’éducateur observe l’enfant dans ses interactions avec les autres, dans son habilité à bien structurer et occuper son temps, dans sa facilité à faire des choix. Ces observations lui permettent de préparer des activités dirigées et semi-dirigées qui aideront l’enfant à acquérir de nouvelles compétences.